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扬州市宝应县积极实施学生身心健康发展工程助推高质量发展
发布日期:2020-05-18  访问量:  信息来源: 宝应县教育局

扬州市宝应县紧紧围绕“健康第一”教育理念和“让每个孩子享有公平而有质量的教育”目标,积极实施学生身心健康发展工程,努力构建德智体美劳全面发展育人体系,落实立德树人根本任务,助推教育高质量发展。

全力执行课程计划方案扎实学生身心健康工程发展。严格执行国家课程计划和《江苏省义务教育课程设置实施方案(2017年修定)》,引领学校主动适应新课改、新高考,国家初、高中学业水平考试和综合素质评价改革等新变化,积极打造高效课堂范式。通过查看课表、调取录像、查阅资料等途径,加大对课程计划、方案执行情况检查、督查的力度;定期不定期对道德与法制、音乐、美术、体育与健康、历史、地理、科学、劳动等课程执行情况进行检查;全县所有中小学校每周开设0.5课时心理健康辅导课,所有高中学校每周开设0.5课时学生生涯规划指导课。

努力强化队伍资源整合支撑学生身心健康工程发展。依托县中小学心理健康名师工作室,组织对专、兼职教师、班主任进行心理健康知识培训,建立以心理健康教师为骨干,班主任队伍为支撑,所有教师全员参与的心理健康教师队伍。借助家长委员会人脉资源,创新家长学校教育方法,通过专家讲学、家长论坛等途径,引导家长树立“健康第一”理念,协同学校致力于学生德智体美劳和谐发展,努力实现家庭教育与学校教育同标同向、同频共振。

合力打造特色社团项目促进学生身心健康工程发展。聘请有一技之长的学生家长、专业人员为志愿者,发挥其专业特长,指导学生社团活动,促进学校与家庭、社会资源共享。科学统筹学校共青团、少先队、学生会、体艺教师、外聘专家和班主任工作合力,开展常态化社团活动,提高社团活动的普及面、专业性。将社团活动与德育活动、“体艺2+1”大课间活动、社会实践活动等有机融合,促进社团活动深入开展。完善“体艺2+1”特长项目评估、考核机制,促进学生在中小学阶段努力形成两项体育特长、一项艺术特长,为幸福人生奠基。定期举办体育节、艺术节、足球节、科技节等校园节日活动,以及“十佳百优”社团评选活动,为社团活动提供展示舞台,打造学校特色品牌。

着力整治违规办学行为规范学生身心健康工程发展。严格执行省教育厅关于违规办学行为整治的各项要求,认真执行课程实施、到校时间、在校时间、考试排名、作业量、招生分班、食堂管理等有关规定,不断规范学校办学行为,促进学生身心和谐发展。建立健全任课教师——班主任—年级部(组)—教导处——校长室学生作业量五级监控机制,切实减轻中小学生过重课业负担。通过每周飞检、每月视导等途径,进一步加大对违规办学行为督查、通报、问责的力度,对忽视学生身心健康、片面追求分数、学生身心健康问题突出的学校严格责任追究,促进所有学校树立“健康第一”理念,构建有利于学生身心健康工程实施的良好教育生态。